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2019年7月18日《创新思维与问题解决》
讲师:梁飞 时间:2019年7月18日 地点:杭州
    创造力是变革与进步的重要因素。人们对于它的评价更甚于知识与技术。因为知 识与技术越来越容易获得。如果我们想要善用创造力,就必须剔除创造力的神秘气息, 并且认定它是一?#20013;?#26234;的运作模式,也就是一种处理信息的方式。这正是“创新思维” 所要?#25945;?#30340;主题。    
主办单位: 杭州市干部培训中心
课程费用: ¥1280元/人 (含培训、资料、午餐、茶点、证书?#35757;齲?人以上85折优惠
参加对象: 机关、企事业单位中、高层领导、高级经理人、部门主管、一线主管 等
课程背景
   水平思维是一种关于创造力的思维方法。但“水平思维”和“创造力”这两个概 念是不?#21830;?#20195;的。创造力通常是对一种结果的描述,而水平思维是对创造过程的描述。 对于结果,我们只能崇拜,而对于过程,我们却可以学习。水平思维课程就是要教授 人们怎样变得?#20889;?#36896;力以及如何运用自身的知识与经验产生新的想法。 
课程收益
1、培养创新意识,应用创?#24405;?#24039;解决问题 
2、开发潜能,激发创意
3、转变消极想法为积极有价值的创意 
4、将新创意转化为可实施的解决方案
5、应用集体智慧解决工作难题,寻找战略机遇 
课程大纲
第一部分 概念介绍 
  1. 创新思维的重要性
  2. 创新思维的难题
  3. 水平思考的价值 
  4. 水平思考的理论基础 
  5. 水平思考的学习方法 
  6. 培养创新的环境 
  7. 水平思考——创造性思考的全过程 
第二部分 创新思维工具一——选择定义?#27807;?nbsp;
  1. 选择定义?#27807;?#30340;步骤 
  2. 为什么?#27807;?#24456;重要
  3. 什么是问题?#27807;?/li>
  4. 什么是机会?#27807;?/li>
  5. 创建创意思考?#27807;?#21015;表
  6. 什么是重新定义?#27807;?/li>
  7. 重新定义?#27807;?#30340;意义
  8. 重新定义?#27807;?#24037;具及应用 
第三部分 创新思维工具二——提取概念 
  1. 提取概念工具的价值
  2. 提取概念产生创意的步骤
  3. 提取概念工具的应用 
第四部分 创新思维工具三——挑战 
  1. 什么是挑战
  2. 挑战的意义
  3. 挑战的步骤 
第五部分 创新思维工具四——随机输入 
  1. 随机输入工具的价值
  2. 随机输入工具的步骤
  3. 随机输入工具的使用 
 
第六部分 创新思维工具五——激发和运动 
  1. 什么是 PO
  2. 为什么我们需要激发
  3. 简短的激发
  4. 完全的激发与运动的步骤
  5. 激发与运动工具的应用 
第七部分 收获和处理创意结果 
  1. 收获
  2. 收获的重要性
  3. 收获的步骤
  4. 收获工具——收获者表格
  5. 处理?#25512;?#20272;
  6. 处理?#25512;?#20272;的步骤
  7. 处理的重要性
  8. 处理的工具
  9. 评估的工具 
讲师资历
 梁飞
     浙江大学MBA ,浙江大学继续教育学院特聘教授 ,清华大学EDP 客座讲师 ,浙江省委党校客座讲师 ,浙江电视台公共新闻频道特邀评论员 ,梁老师有着18 年的管理实战和教学经验 ,曾担任多家企事业单位中高管及管理顾问,培 训学?#32972;?5 万人次、场次逾2500 场;连续6 年年培训天数在180 天以上。
报名事宜
报名地址:杭州市中河?#26032;?42号杭州人力社保大楼2号楼1楼培训考试服务窗口
咨询电话:0571-85771556、85771776  传真:85456605
查询网站:培训考试网www.93521418.com

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